Escuela Móvil

2.1 Antecedentes

 

El fenómeno de los niños de calle y en situación de calle comienza a reconocerse como una problemática en México a partir de la década de los años cuarenta. El incremento de la población y el inicio de la industrialización dio  paso a la desmedida emigración de gente del campo a la ciudad, por lo que las personas al no tener un lugar definido eran ambulantes en las calles. Aunque en tiempos de la Colonia, ya estaban presentes los niños en desamparo, a quienes se les denominaba como “ciudadanos cero” por dormir en las calles de las ciudades y no contar con alguien que velara por ellos.

 

Actualmente, los ciudadanos con estable situación económica sostienen prejuicios hacia los jóvenes de calle y en situación de calle al tener una mala imagen de ellos y considerarlos como: agresivos, violentos, sucios, descuidados, drogadictos, torpes, inútiles, flojos, hasta como método de obtención monetaria de personas mayores de edad. Sin embargo, los ciudadanos no están conscientes de las circunstancias en las que viven estos niños, las cuales los obligan a tomar decisiones que repercuten negativamente en su vida. Además, el último censo oficial de esta población infantil se realizó en 1995 por la Unicef y el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), donde en ese entonces más de 13 mil niños vivián en calle. A comparación del anterior censo de 1991, la población de jóvenes había incrementado en un 20%.

 

No sólo pasar gran parte o completamente del tiempo es lo que define a los jóvenes itinerantes urbanos sino que, de acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), alrededor de dos millones y medio de niños trabajan en México, 1 de cada 4 lo hace  para apoyar a la economía familiar y casi la mitad no recibe remuneración por su trabajo.

 

Es por esto que es relevante identificar las causas por las que niños ven las calles como un hogar o un lugar donde se sienten cómodos, y para definir mejor algunas de las problemáticas que estos niños presentan, se definirán los siguientes conceptos como términos importantes para el objetivo de estudio:

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2.1.1 Niño en riesgo

Personas menores de 18 años cuya infancia o adolescencia no es la ideal para un desarrollo sano, hay indicios de ruptura en vínculos familiares, problemas en instituciones escolares, situaciones personales delicadas y el tiempo en calle comienza a ser mayor que en la casa.

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2.1.2 Niño en situación de calle

Personas menores de 18 años de sexo indistinto cuyo vínculo familiar no está roto, pero pasan la mayor parte de su tiempo en calles de la ciudad. Tienen una casa a la cual regresar, sin embargo, en algunos casos abandonan sus estudios por trabajar y apoyar en la manutención de la familia, violencia intrafamiliar y/o escolar, y por el uso de sustancias nocivas.

 

2.1.3 Niño de calle

Personas menores de 18 años cuyo vínculo familiar se encuentra roto temporal o permanentemente, por lo que viven en calles de la ciudad. Se ganan el dinero trabajando en actividades ambulantes, pidiendo limosna o a través de actos delictivos. Su manera de comunicarse puede ser agresiva y violenta en algunos casos al estar constantemente en el intento de sobrevivir y por el uso de sustancias nocivas como el alcohol y las drogas.

 

2.1.4 Calle

Espacio fragmentado de la ciudad que los jóvenes itinerantes urbanos recorren y marcan territorialmente. Les provee sentido de pertenencia, comodidad y bienestar. Establecen rutas por las que circulan cotidianamente como nómadas, por lo que les permite tener una mayor visión del mundo o cultura callejera. Algunos marcan una parte de territorio donde pasan la mayor parte de su tiempo, lo cual genera el reconocimiento ante otros menores de edad en calle, vendedores ambulantes, policía, instituciones y misma gente de la comunidad que transita seguida por esas rutas.

 

2.1.5 Proceso de callejerización

Evento que se da por etapas sucesivas en la que el menor de edad hace de la calle su zona de comodidad. Por lo general, se debe a la ruptura de vínculos familiares donde existen disconformidades entre los integrantes por: diferentes visiones del mundo, una cultura callejera desarrollada al pasar gran parte del tiempo en calle, problemas de adicción, violencia intrafamiliar y/o escolar, abandono escolar, trabajos en calle a temprana edad, visión familiar que pasa de generación en generación.

 

 

 

Una vez aclarados los antecedentes y términos principales que se exponen en esta investigación, se puede hablar de los temas más importantes que influyen en la problemática y su importancia para la investigación. Los temas son los siguientes:

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2.2 Educación

Cabe mencionar que México se caracteriza por tener un sistema de educación muy básico y atrasado en comparación con otros países de América. Una muestra de esto es que de entre los países de la Organización de la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), México tiene el peor desempeño en el aprendizaje de ciencias, lectura y matemáticas. Debido a esto se creó la Reforma Educativa en 2013 que tenía como finalidad erradicar las deficiencias que el sistema educativo, sin embargo a pesar de que el gobierno mexicano invirtió más de 47,500 millones de pesos para mejorar los edificios de las escuelas y su mantenimiento, no rindió ningún fruto ya que aún 4 años después México ocupa el último lugar de la evaluación OCDE. Además, de acuerdo a un estudio de Mexicanos Primero, organización ciudadana que busca elevar la calidad de educación mexicana, dijo que el 59 % de las escuelas del país operan en malas condiciones, por lo tanto no hay un aseguramiento en que las enseñanzas y la manera en que las reciben los niños sean de su total comprensión y agrado.

Organizaciones civiles mencionan que hay cuatro aspectos que son la causa del rezago educativo: las malas condiciones de instituciones, problemas con la capacitación de los maestros, control de la disidencia sindical en las escuelas y la exclusión escolar.

Es importante reflexionar que si en general la educación es precaria, resulta más difícil para niños en situación de calle, porque se tienen que enfrentar al rechazo por parte de la sociedad, debido a que no cuentan con las necesidades básicas como  vivienda digna, alimentación y un ambiente familiar de armonía, ya que viven una situación de violencia intrafamiliar. Además, los padres en muchas ocasiones están bajo el efecto de las drogas y el alcohol, lo cual provoca que los niños se vean obligados a trabajar para sobrevivir y/o que abandonen su hogar de manera definitiva  adentrándose en el mundo de las drogas, violencia, delincuencia organizada y alcoholismo.

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2.2.1 Abandono escolar

Ausencia de estudios temporal o permanentemente por parte de personas menores a 18 años a nivel básico y media superior. Los principales factores son: pobreza, responsabilidad de mantener a la familia, violencia y maltrato intrafamiliar, bullying, embarazos no planeados, problemas psicológicos, violación al derecho de educación, problemas de adicción, falta de interés en aprender.

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2.3 Trabajo

En Santiago de Querétaro laboran aproximadamente 300 niños en los cruceros, quienes realizan jornadas de hasta 10 horas. Además, recientemente la Facultad de Ciencias Políticas de la UAQ llevó a cabo un censo que indicó que cada uno de los 300 niños mencionados, ganan entre 150 y 300 pesos por día. Al hacer cálculos, lo mínimo que gana cada niño al mes son 4,500 pesos, y por un año lo mínimo son 54 mil pesos. Si bien es una cifra que se acerca al salario mínimo de una persona activa económicamente, es alarmante pensar que ese dinero suele ser destinado al consumo de drogas o despilfarrado en otros vicios, en otros casos es para el mismo sustento familiar, sin embargo, muchos factores influyen como el número de integrantes que la conforman, el lugar donde habitan, el costo del transporte, la exclusión escolar por el género, y hasta el sacrificio de horas que pueden destinarse al estudio por estar trabajando.

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Según el libro "Los Niños de las Coladeras" de Karina Avilés se menciona un estudio etnográfico sobre un grupo de niños en situación de calle denominados los Ponis en la Ciudad de México, en este libro se analiza la situación en la que están, pero principalmente las razones que orillan a los niños a salirse de su casa y preferir las calles como su hogar.

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Es importante mencionar que estos niños se enfrentan a que son víctimas de los policías que los maltratan y abusan de ellos, además de que están expuestos a las drogas, la prostitución y al rechazo de la sociedad en general, ya que no sólo tienen abandono por parte de sus padres biológicos, sino que también sufren uno en la parte emocional ya que todos comparten el patrón de que sufren grandes traumas.

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Se identifican en ser hijos de prostitutas, madres abandonadas, padres alcohólicos, golpeadores, violadores o padres que nunca conocieron. Por ejemplo, se toma el relato de Alberto un chico de 14 años que menciona, "a mi papá no lo extraño porque me pegaba mucho, tenía problemas con mi mamá porque me pegaba mucho cuando no le hacía los mandados o me salía a jugar"..

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La droga que consumen es PVC, el pegamento, con el  thinner, aguarrás y gasolina hacen lo que se conoce como"activo" , lo que les ayuda a quitar el hambre, pero a la vez les destruye las neuronas provocando que pierdan sus capacidades esenciales.

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El fenómeno de los niños en la calle es consecuencia directa de los flujos migratorios de la población rural a la ciudad que se produjeron en los años cincuenta. Actualmente los niños que se encuentran en esta situación son presa fácil para el narcotráfico quienes comienzan pidiéndoles pequeños favores y terminan haciéndolos sicarios.

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Los niños no son arrojados a la calle por la pobreza, sino por el desamor. Cuando tienen el amor, al comprensión y la ternura de los padres, aún con la pobreza que tengan, no se van a la calle, cualquier niño o niña de la calle siempre tiene una historia de maltrato físico, moral o de humillaciones y desamor. Son víctimas del desamor más que del modelo neoliberal y de la crisis.

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La política económica de los últimos años ha favorecido la expulsión de los niños de su hogar hacia la calle, pero no es el factor determinante, un niño bien tratado por sus padres no se va a la calle. Es decir, que la crisis se debe más por la conducta de los padres más que por una decisión predominante de los niños por mero gusto o rebeldía.

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En este sentido, para arrancar el papel de raíz en los niños en situación de calle es combatir el desamor que hay por parte de los padres, hacerlos tener conciencia y entender que no pueden maltratar a sus hijos, sino que hay otros métodos de "disciplina" por así llamarlo, los niños de la calle no sólo sufren a diario porque les peguen, sino que además son víctimas del desamor cotidiano por parte de la sociedad y ni si quiera se les considera como humanos dignos y capaces, ya que todo niño por su vulnerabilidad en general debe ser considerado como un ser privilegiado, pero pese a esto, los niños de la calle  por el contrario se encuentran en peligro cotidiano de muerte, de deterioro físico y psicológico.La calle para ellos se convierte en un lugar más seguro y menos violento que su hogar.La mayoría de estos niños provienen de hogares completamente rotos , ya que la gran mayoría vive en un hogar de tercera edición, es decir que a veces llegan a vivir con personas que ni siquiera son sus padres.

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Cuando la droga entra como actor en la vida de los niños, las posibilidades de salir de esta condición disminuye en gran manera y caen en el riesgo de ser explotados por personas que pertenecen a grandes cadenas de corrupción con hechos tales como pedir limosna, prostituirse o vender droga.

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´Por otro lado, los albergues no siempre son la mejor solución para estos niños, ya que por increíble que parezca el gobierno no les pide una licencia en sí para poder establecerse y tristemente se han visto muchos casos de prostitución y abuso hacia los menores.}

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El padre Chinchachoma menciona los tratamientos que tenía con los niños de la calle, entre ellos les mencionaba que los amaba , les contaba el relato del "diamante cagado" con la intención de que se dieran cuenta de su valor, también hacía uso de la violencia para que ellos se sintieran aceptados y amados, ya que es lo único que conocen, les pone un espejo para que se den cuenta de que son guapos y comiencen a trabajar con su autoestima y como seres valiosos, además hace que adoren a la droga para que se den cuenta de la gravedad en que están siendo esclavizados por ellos con el fin de que la abandonen y la quemen.

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Antes de ser un niño de la calle, es un niño abandonado por sus padres y emocionalmente, lo que ocasiona que el niño sufra psicológicamente, físicamente y emocionalmente lo que se manifiesta en el desinterés y la poca preocupación que expresa por su cuerpo y su salud, esto se debe a que está pasando por un proceso depresivo y estado de ansiedad que lo lleva a tener cnductas evitativas con las personas a su alrededor.

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Es por ello que los niños desarrollaron un patrón de desconfianza en las relaciones humanas por ser tratados como objetos primarios además de que tienen muchas experiencias traumáticas. La sexualidad se convierte en una fórmula de búsqueda de afecto, contacto y cercanía.

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"Desetiquetar al niño de la calle para ver al verdadero niño, al ser profundo, es un acto de justicia que el infante merecer."

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2.4 Organización Escuela Móvil

“El objetivo principal de la escuela móvil es hacer la vida en la calle más digna, limitando el uso de drogas y la violencia, fomentando la solidaridad y la dignidad.

Lo más importante no es enseñarles a escribir, leer y calcular, sino convencerles de sus talentos en un ambiente de constructividad y positivismo, para que tengan la posibilidad de aumentar su autoestima y su autoconciencia y para que aprenda a hacer una elección libertadora. La escuela móvil estimula el afán de estudiar y da confianza, así que los niños descubren que valen tanto como cualquier otra persona” (Escuela Móvil, s.f.).

 

2.4.1 Autoestima

Debido a factores como: la violencia, humillación, abuso, pobreza, enfermedades y el hambre que han enfrentado a lo largo de su vida; los niños en calle no tienen una percepción buena de sí mismos, lo cual causa baja autoestima y poco amor hacia su persona. La autoestima y el amor propio juegan un papel importante para su incorporación a la sociedad, ya que como individuos reconocen su valor e importancia como ciudadanos.