Introducción

Problemática principal

Niños y adolescentes de calle y en situación de calle que sufren violencia, rechazo, carencia de educación y dignidad.

Soluciones que se han probado

Escuela móvil: enseñanza a través de juegos, pizarras, láminas y material interactivo que se transportan en un camión de dos metros que se expande a seis, a modo de caja sobre ruedas, facilitando así su presencia en distintos lugares. Trabaja en la calle, ya que se trata del entorno donde viven y permite un mayor acercamiento y empatía, lo cual permite tener un enfoque preventivo y de rehabilitación.

De los pizarrones se cuelgan láminas educativas y juegos instructivos, de manera que resulte un espacio interactivo y lúdico para los niños y adolescentes. Los materiales están adaptados a la realidad de los niños y son hechos por voluntarios. Son universales y no abarcan conocimientos específicos de cada país como cultura e historia, ya que las mismas láminas se mandan a todas las escuelas móviles del mundo.

Los temas que toca son matemáticas, lenguaje, lecto-escritura (alfabetización), motricidad fina, terapia creativa educación en salud, derechos de los niños/as y adolescentes.

Sus objetivos principales son:

Desarrollar actividades que contribuyan a la reconstrucción y/o al fortalecimiento del autoestima y a la reinserción de niños/as y adolescentes trabajadores, de una forme digna y solidaria.
Apoyar a niños/as y adolescentes a comprender sus valores personales y a recuperar su confianza y el respeto a sí mismos.
Potenciar las habilidades, destrezas, capacidades y talentos de niños/as y adolescentes trabajadores, a efecto de que puedan confrontarse con ellos mismos.

Actores e instituciones involucradas:

CERPI

Es una ONGD especializada en labores de educación, desarrollo económico local, y promoción de la salud, tanto en el área urbana como en el área rural.
Empieza a funcionar el año 1996, brindando servicios complementarios a la educación formal a niños/as y adolescentes de 4 a 15 años provenientes de unidades educativas fiscales de Sucre. Sus actividades se enmarcan dentro de la Ley de Reforma Educativa, persiguiendo una educación completa e integral.

Banco de Alimentos Querétaro (Alimentos para la Vida).

Es una Institución de asistencia social sin fines de lucro, fundada en octubre de 1996 y constituida como una I.A.P. en julio de 1997. Su finalidad es fomentar la cultura del no desperdicio y la responsabilidad social.
Forma parte de la red de Bancos de Alimentos de México (BAMX), conformando una de las asociaciones civiles más importantes del país. Están afiliados a la Asociación Mexicana de BREDs A.C (ABRED) a través del Banco de Ropa, Calzado y Enseres Domésticos de Querétaro.
Provee de alimento de manera subsidiaria, digna y temporal a través del banco de alimentos, de ropa, calzado y enseres domésticos a través del BRED. También da talleres de formación en autoestima, autosuficiencia, nutrición y salud en el programa SUSTENTA.

Voluntarios y educadores

Todos los educadores son voluntarios. Los permanentes trabajan en el Banco de Alimentos Querétaro, mientras que hay voluntarios ocasionales externos.

DIF Estatal

La única dependencia gubernamental 100% dedicada a temas familiares y de derechos de los niños y jóvenes.

Datos que verifican el problema:

En Querétaro, 5 de cada 100 personas de 15 años y más, no saben leer ni escribir

De cada 100 personas de 15 años y más:
- 5.6 no tienen ningún grado de escolaridad.
- 52.1 tienen la educación básica terminada.
- 20.9 finalizaron la educación media superior.
- 21.2 concluyeron la educación superior.
- 0.2 no especificado.

De acuerdo con el Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia (SE-DIF), hay en la ciudad 633 niños en situación de calle, de los cuales, 300 no asisten a la escuela. Sin embargo, es difícil tener un conteo real de estos niños. Además, la enseñanza es de baja deficiencia, por lo cual, niños y adolescentes dejan la escuela y no vuelven. La deserción escolar se da en todos los niveles y la mayoría salen de sus escuela para apoyar a sus padres en el trabajo o encontrar la manera de autosustentarse. Las instalaciones del DIF se encuentran en: Pasteur Sur #6 A Centro Histórico, su horario de atención es de 8 am a 7 pm. Nuestra visita a dicho centro es bastante viable, debido a que su turno es cercano a doce horas, se localiza cercano a uno de los puntos de trabajo de Escuela móvil y su disponibilidad del viernes nos abre puertas a todos los integrantes.

Causas probables y factores asociados:

Enseñanza de baja calidad.
- El rezago entre los estudiantes mexicanos y los de países miembros de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) es de dos años de escolaridad, por lo que México es el país con el peor desempeño en matemáticas, lectura y ciencias.
- El 55% de los alumnos mexicanos no alcanza el nivel de competencia básico en matemáticas, lo mismo ocurre con el 41% en lectura y el 47% en ciencias.
Las escuelas no están preparadas para atender a niños y adolescentes con necesidades diferentes o que sufren maltratos y/o abusos en sus casas.
Maltratos y/o abusos en sus casas.
Falta de oportunidades.
Pobreza, necesidad de trabajo.
Mala relación con la familia.
Malas experiencias en las escuelas.

Efectos inmediatos y futuros:

Analfabetización.
Drogadicción
Violencia.
- Del significado de la violencia surgen dos categorías en la experiencia de vida en la calle: las agresiones que no son violencia y en consecuencia las validan como legítimas y la violencia propiamente dicha, que validan como ilegítima.
- Agresiones no violentas: se les da la oportunidad de reacción como, por ejemplo, en defensa propia o cuando les van a robar algo o, en el caso de los vendedores, que no les paguen. Son normalizada en las calles. Representan aprendizajes porque se circunscriben en las construcciones propias de su proceso vital en la calle.
- Violencia propiamente dicha: se hace sin razón. Aquí entran los golpes sin explicación, pero también el que la gente los ignore, el cual es, sin duda, una forma de violencia. Quienes más ejercen la violencia son personas de seguridad. Su intención es hacer daño.
Pandillas.
Baja autoestima.
Participación en trabajos ilícitos.
Trata y tráfico de niños.